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EXAMPLE20

第三学段(5—6年级) · 数与代数

认识成正比的量

课标原例与有明确署名的专家补充分层呈现。

教育部课标原文

课标原例

王阿姨去超市买苹果,每千克苹果5元,如果购买2千克、3千克……分别需要多少元?

【说明】可以借助列表或者画图象的方法分析问题,例如,把计算的结果记录在表5中。

表5 买苹果的数量及总价

数量/千克12345
总价/元510152025

观察表5可以发现,随着购买苹果数量的增多,总价也增多,这两个量变化的最基本特征是:总价与数量的比值保持不变。可以把这个关系表示为总价数量=5\frac{总价}{数量}=5,或者用符号表示为yx=5\frac{y}{x}=5,这时称y和x为成正比的量。

出处:《义务教育数学课程标准(2022年版)》附录1,例 20

本例暂无专家补充

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