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EXAMPLE09

第二学段(3—4年级) · 数与代数

感悟分数单位

课标原例与有明确署名的专家补充分层呈现。

教育部课标原文

课标原例

比较12\frac{1}{2}13\frac{1}{3}的大小。

【说明】把两个同样大小的圆分别平均分成2份和3份,通过比较各自1份面积大小的方法,引导学生直观理解分数的大小。然后,进一步把这两个圆都平均分成6份,通过“12=36\frac{1}{2}=\frac{3}{6}13=26\frac{1}{3}=\frac{2}{6}36>26\frac{3}{6}>\frac{2}{6},所以12>13\frac{1}{2}>\frac{1}{3}”,帮助学生理解分数单位之间的关系,知道只有在相同单位下才能比较分数的大小。这个法则与整数比较大小的法则是一致的。

出处:《义务教育数学课程标准(2022年版)》附录1,例 9

本例暂无专家补充

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