用不同符号表示变化规律

在下列横线上填上合适的数字、字母或图形，并说明理由。

1，1，2；1，1，2；$\underline{\qquad}$，$\underline{\qquad}$，$\underline{\qquad}$。

A，A，B；A，A，B；$\underline{\qquad}$，$\underline{\qquad}$，$\underline{\qquad}$。

□，□，⊟；□，□，⊟；$\underline{\qquad}$，$\underline{\qquad}$，$\underline{\qquad}$。

【说明】启发学生在解决问题的过程中探索规律。引导学生感悟对具有规律性的事物，无论是用数字还是用字母或图形都可以反映相同的规律，只是表达形式不同。