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EXAMPLE39

第二学段(3—4年级) · 统计与概率

调查研究

课标原例与有明确署名的专家补充分层呈现。

教育部课标原文

课标原例

某班的新年联欢会准备购买水果,要调查班级同学喜欢吃的水果,设计购买方案。

【说明】经历调查班级同学喜欢吃的水果的过程,感悟数据调查的方法,知道数据分析对于决策的作用。具体可作如下设计。

(1)全班同学讨论决定购买方案的原则,可以在限定的金额内考虑学生最喜欢吃的一种或几种水果,或者其他原则,让学生感知制订原则对于调查研究的重要性。

(2)引导学生讨论收集数据的方法。例如:可以采用一名同学提议、其他同学赞同举手的方法;可以采取填写调查表的方法;等等。

(3)按照讨论后的方法收集数据、整理数据,然后按照决定的原则制订购买水果的方案。

在这样的过程中,可以根据学生讨论的实际情况灵活生成教学过程,要让学生感知:收集数据的方法没有对错之分,但要一以贯之;购买方案没有对错之分,但要符合最初制订的原则。培养学生想事情和做事情的严谨性,发展理性精神。

出处:《义务教育数学课程标准(2022年版)》附录1,例 39

本例暂无专家补充

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