数对与点的对应

在教室里，小华坐在第3行第4列，请用数对表示，并在方格纸上描出来。小虎的位置为（a，a），他可能坐在哪里？（a为正整数）

【说明】通过实际操作，让学生感知数与形的结合，形成几何直观；感知数学的抽象过程，进一步增强符号意识。在具体教学过程中，要明晰方格纸上的点与整数对的关系，以及与实际情境的关系，提升学生的数学表达能力，为将来学习平面直角坐标系积累经验。