教育部课标原文
课标原例
为什么可以写成?
【说明】首先,可以通过除法运算的意义和分数的意义理解它们之间的等价关系。前者可以表示把4个苹果平均分给2个人,每人分到2个;后者可以表示4个苹果的,等价于2个苹果。
其次,通过算理进行一般性说明。怎样知道“”中的“”是多少?由于除法是乘法的逆运算,它等价于“”。根据等式的基本性质,等式两边同乘后等式不变,计算得到。根据基本事实“等量的等量相等”,所以成立。
最后,因为表示4个相加,所以写成,即。这个结果表明,除以一个数等于乘这个数的倒数。
第三学段(5—6年级) · 数与代数
课标原例与有明确署名的专家补充分层呈现。
为什么可以写成?
【说明】首先,可以通过除法运算的意义和分数的意义理解它们之间的等价关系。前者可以表示把4个苹果平均分给2个人,每人分到2个;后者可以表示4个苹果的,等价于2个苹果。
其次,通过算理进行一般性说明。怎样知道“”中的“”是多少?由于除法是乘法的逆运算,它等价于“”。根据等式的基本性质,等式两边同乘后等式不变,计算得到。根据基本事实“等量的等量相等”,所以成立。
最后,因为表示4个相加,所以写成,即。这个结果表明,除以一个数等于乘这个数的倒数。
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