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EXAMPLE14

第二学段(3—4年级) · 数与代数

寻找规律进行推断

课标原例与有明确署名的专家补充分层呈现。

教育部课标原文

课标原例

联欢会上,小明按照3个红气球、2个黄气球、1个绿气球的顺序把气球串起来装饰教室。你知道第16个气球是什么颜色吗?

【说明】在例4借助符号表示规律的基础上,感知通过规律可以进行推断。

在解决这个问题时,学生可以有多种方法。例如,用A表示红气球,B表示黄气球,C表示绿气球,排列顺序可以表示为

AAABBCAAABBC\text{AAABBCAAABBC}\cdots

从中找出第16个字母,由此推断第16个气球的颜色。

出处:《义务教育数学课程标准(2022年版)》附录1,例 14

本例暂无专家补充

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