教育部课标原文
课标原例
联欢会上,小明按照3个红气球、2个黄气球、1个绿气球的顺序把气球串起来装饰教室。你知道第16个气球是什么颜色吗?
【说明】在例4借助符号表示规律的基础上,感知通过规律可以进行推断。
在解决这个问题时,学生可以有多种方法。例如,用A表示红气球,B表示黄气球,C表示绿气球,排列顺序可以表示为
从中找出第16个字母,由此推断第16个气球的颜色。
第二学段(3—4年级) · 数与代数
课标原例与有明确署名的专家补充分层呈现。
联欢会上,小明按照3个红气球、2个黄气球、1个绿气球的顺序把气球串起来装饰教室。你知道第16个气球是什么颜色吗?
【说明】在例4借助符号表示规律的基础上,感知通过规律可以进行推断。
在解决这个问题时,学生可以有多种方法。例如,用A表示红气球,B表示黄气球,C表示绿气球,排列顺序可以表示为
从中找出第16个字母,由此推断第16个气球的颜色。
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