时间在哪里

引导学生述说日常生活中与时间有关的事情，认识时间以及时间单位之间的关系，感受时间是对过程的度量。

【说明】此主题活动可根据不同学期的教学内容，设计不同的活动内容。

（1）时间是什么

依据学生的生活经验，以讲故事的形式，让学生表述1分钟、1秒、1小时所刻画的过程的长短。例如，回顾运动会跑步的场景，100米比赛成绩需要用秒度量，1500米比赛成绩需要用分度量，马拉松比赛成绩需要用小时度量。

（2）时间在哪里

根据生活经验，学生通过交流能够认识钟表所示的时间；在此基础上，教师引导学生参照时针、分针、秒针的运动关系，理解时间单位之间的关系。在“拨一拨、说一说、认一认、读一读”等活动中，加深对时间表达的理解。

（3）1分钟能做什么

鼓励学生想象并实际操作，感受1分钟有多长、能做什么，如脉搏能跳多少下，读文章能读多少字，跳绳能跳多少次，积累度量时间的经验。引导学生查阅资料，如蜂鸟1分钟振动翅膀的次数、蜗牛1分钟爬行的距离、光1分钟传播的距离等，加深对时间的认识。

（4）计时工具

展示中国古代的计时工具，如漏壶、滴漏，解释其中的原理，让学生体会逝水流年的意境。鼓励学生收集机械钟表和电子钟表的图片，感受科学计时的进步。