感悟大小关系

小阳和小冬用【图：小方块教具】边摆边说。数一数，想一想，他们说的话对吗？

【说明】相等和不等是数的两个基本关系。在数量一样多、较多和较少的具体情境中，引导学生感悟数的相等和不等关系，知道可以用符号＝，＞，＜分别表示数与数之间的相等、大于和小于关系，感悟大小关系的传递性：如果8＞6，6＞3，那么8＞3。对于关系传递性，只要求学生感悟，为将来理解代数基本事实作感性铺垫，不作为学业要求。