藏宝图
包含参照点、方向线索、位置关系和目标位置的平面信息载体。
第二学段（3-4 年级） · 综合与实践 · 主题活动
T-II-3
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小学组课标培训补充来源、解释增量与边界
[!quote] 来源定位 🎬综合与实践领域的主要变化与教学改革@刘莉，三级笔记「主题活动的分类与学段要求」。 - 本码增量：主题活动可分为融入知识学习与运用知识解决问题两类。记录本码时应同时保留数学工具、活动过程、交流反思和经验积累四类证据；“参加了活动”或“做出了作品”本身不等于达到学习表现。 - 写入位置：内容解释、关键学习经历与证据边界。 - 边界：培训材料作为解释层与教学转译来源，不新增课标主码、内容点或必达要求；课标原文仍是达标口径。
内容细码4 个可定位内容点
东北、西北、东南、西南四个方向
在东、南、西、北基础上形成的四个斜向方位及其相互关系。
“几点钟方向”
以站立点为圆心、借钟面12个点位描述方向的方法。
方向信息提取
从他人的藏宝图或现实线索中辨认参照点、方向和位置关系。