曹冲称象故事材料
故事中的称量困难、替代对象、操作步骤和待解决问题。
第二学段（3-4 年级） · 综合与实践 · 主题活动
T-II-2
曹冲称象的故事
该主码的独立说明已纳入课标编码系统。
课标原文与达标要求点击收起
内容要求
原文定位已收入对应独立说明页。
学业要求
该项无独立学业要求句，不另造达标要求。
小学组课标培训补充来源、解释增量与边界
[!quote] 来源定位 🎬综合与实践领域的主要变化与教学改革@刘莉，三级笔记「主题活动的分类与学段要求」。 - 本码增量：主题活动可分为融入知识学习与运用知识解决问题两类。记录本码时应同时保留数学工具、活动过程、交流反思和经验积累四类证据；“参加了活动”或“做出了作品”本身不等于达到学习表现。 - 写入位置：内容解释、关键学习经历与证据边界。 - 边界：培训材料作为解释层与教学转译来源，不新增课标主码、内容点或必达要求；课标原文仍是达标口径。
内容细码5 个可定位内容点
克、千克、吨及简单换算
克、千克、吨的现实量感、单位关系及简单换算。
称重工具与替代物
直接或间接称量所需的秤、容器、标记物和可逐次称量的替代物。
等量的等量相等
若两个量分别与同一个量相等，则这两个量相等；在称象方案中表现为等效替代。
称重方案记录
问题、材料、步骤、数据、结果与修改理由组成的方案及过程记录。