生活经历中的数学记录
把个人经历中的对象、数量、变化或顺序转化为图文记录。
第一学段(1-2 年级) · 综合与实践 · 主题活动
该主码的独立说明已纳入课标编码系统。
原文定位已收入对应独立说明页。
该项无独立学业要求句,不另造达标要求。
[!quote] 来源定位 🎬综合与实践领域的主要变化与教学改革@刘莉,三级笔记「主题活动的分类与学段要求」。 - 本码增量:主题活动可分为融入知识学习与运用知识解决问题两类。记录本码时应同时保留数学工具、活动过程、交流反思和经验积累四类证据;“参加了活动”或“做出了作品”本身不等于达到学习表现。 - 写入位置:内容解释、关键学习经历与证据边界。 - 边界:培训材料作为解释层与教学转译来源,不新增课标主码、内容点或必达要求;课标原文仍是达标口径。
把个人经历中的对象、数量、变化或顺序转化为图文记录。
由生活经验或资料形成、包含明确数学信息的问题或事件叙述。
用图、数、符号或语言表达数量之间的对应、变化和运算关系,并理解他人的表达。
本页面部署在云端预览环境,微信不允许打开未备案域名。请按下面任一方式继续: