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第一学段(1-2 年级) · 综合与实践 · 主题活动

T-I-6

数学连环画

该主码的独立说明已纳入课标编码系统。

课标原文与达标要求点击收起

内容要求

原文定位已收入对应独立说明页。

学业要求

该项无独立学业要求句,不另造达标要求。

小学组课标培训补充来源、解释增量与边界

[!quote] 来源定位 🎬综合与实践领域的主要变化与教学改革@刘莉,三级笔记「主题活动的分类与学段要求」。 - 本码增量:主题活动可分为融入知识学习与运用知识解决问题两类。记录本码时应同时保留数学工具、活动过程、交流反思和经验积累四类证据;“参加了活动”或“做出了作品”本身不等于达到学习表现。 - 写入位置:内容解释、关键学习经历与证据边界。 - 边界:培训材料作为解释层与教学转译来源,不新增课标主码、内容点或必达要求;课标原文仍是达标口径。

内容细码3 个可定位内容点
T-I-6.1

生活经历中的数学记录

把个人经历中的对象、数量、变化或顺序转化为图文记录。

T-I-6.2

含有数学知识的小故事

由生活经验或资料形成、包含明确数学信息的问题或事件叙述。

T-I-6.3

数量关系的表达与理解

用图、数、符号或语言表达数量之间的对应、变化和运算关系,并理解他人的表达。

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