简单物体不同观察角度的视图对应
观察方位发生变化时，同一简单物体可呈现不同图像；将实际方位与照片或直观图建立对应。
第二学段（3-4 年级） · 图形与几何 · 图形的认识与测量
RM-II-6
简单物体的观察方位与形状图
能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
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内容要求
能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
学业要求
该项无独立学业要求句，不另造达标要求。
小学组课标培训补充来源、解释增量与边界
[!quote] 来源定位 🎬图形与几何领域的主要变化与教学改革@唐彩斌，三级笔记「主题结构与素养表现」「内容演变与具体要求」「重要变化与教学序列」。 - 本码增量：用“认识是测量的基础”重新审视本码：从实物或模型抽象图形，在性质与关系中辨认，再借助单位、工具或转化完成度量。学生完成画、量、拼、分等操作只是过程证据，还需结合描述、解释或关系判断确认理解。 - 写入位置：内容解释、关键学习经历与证据边界。 - 边界：培训材料作为解释层与教学转译来源，不新增课标主码、内容点或必达要求；课标原文仍是达标口径。