位置与运动中的空间观念和几何直观

内容要求

在感受图形的位置与运动的过程中，形成空间观念和初步的几何直观。

学业要求

该项无独立学业要求句，不另造达标要求。

[!quote] 来源定位 🎬图形与几何领域的主要变化与教学改革@唐彩斌，三级笔记「主题结构与素养表现」「重要变化与教学序列」。 - 本码增量：用“位置是运动的基础”统整本码：先明确参照物、方向或坐标，再观察图形运动前后的对应关系与不变量。空间观念不能只凭操作完成判定，应同时观察学生能否在实物、语言、平面图或方格表示之间转换。 - 写入位置：内容解释、关键学习经历与证据边界。 - 边界：培训材料作为解释层与教学转译来源，不新增课标主码、内容点或必达要求；课标原文仍是达标口径。