营养需求资料
人体每日营养需求、合理膳食原则及资料来源。
第三学段(5-6 年级) · 综合与实践 · 项目学习
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原文定位已收入对应独立说明页。
该项无独立学业要求句,不另造达标要求。
[!quote] 来源定位 🎬综合与实践领域的主要变化与教学改革@刘莉,三级笔记「案例三 水是生命之源」「研讨环节」。 - 本码增量:项目学习按完整问题解决过程观察:发现并提出问题、制订计划、调查与筛选信息、综合运用知识、形成方案或作品、交流反思。项目题材可以变化,但数学工具和可观察证据不能被热闹情境遮住。 - 写入位置:内容解释、关键学习经历与证据边界。 - 边界:培训材料作为解释层与教学转译来源,不新增课标主码、内容点或必达要求;课标原文仍是达标口径。
人体每日营养需求、合理膳食原则及资料来源。
不同食物中主要营养物质的含量或占比资料。
学校餐厅或家庭一周午餐食物种类、数量与营养构成的调查数据。
用百分数表达营养成分占比,并用扇形统计图整理、呈现和分析调查结果。
兼顾营养需求、现实条件和一周变化的午餐食谱及设计依据。
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